פרויקט גמר
איור
בוגרים לגילם - בינה כץ
ראיון עם בוגרת מסלול איור ב"שנקר" על פרויקט הגמר שלה - ספר מאויר לסיפור העם "פרח השני"
ההסתכלות האינטרוברטית שלי ניכרת באיורים במידה רבה. בחרתי להתמקד בדמויות ובסערות הרגשיות שהן עוברות; לפיכך האיורים אינם שופעים תיאורי טבע ונוף, אלא מאופיינים בקומפוזיציות דרמתיות המביאות את המתח הקיים בסיפור לידי ביטוי מרבי. הצבעוניות, הקומפוזיציות הדרמתיות והעבודה האינטנסיבית עם העפרונות מביאים לידי ביטוי את הנושאים הסבוכים השזורים בעלילה ויוצרים עומק שהוא מעבר לנרטיב.
כללי
בוגרים לגילם - קונסטנטין וולוסיאנוב
ראיון עם בוגר מסלול תקשורת חזותית ב"מנשר" על פרויקט הגמר שלו - רומן גרפי על פי ספר של ז'ול וורן
אני אוהב לעשות דברים שמיועדים לילדים למרות שלטעמי בארץ ישנן הגבלות נוקשות יחסית למה שמיועד לילד ומה לא. אני אישית גדלתי על ספרים אחרים, יותר אפלים ופחות צבעוניים. זה מה שהשפיע עליי ועל מה שאני עושה ואיך שאני עושה. דמיונו של ילד גם ככה פרוע מאוד ופעיל ואין צורך לעשות את העבודה במקום הדמיון שלו. הטכניקה שלי כן משתנה כשאני עושה דברים שמיועדים לילדים. באופן אוטומטי אני מנסה לעשות דברים צבעוניים אך בכל זאת מנסה להשאיר את הדגש על הטקסטורות ולא על צבע עצמו. גם הצורות והאובייקטים נהפכים לפחות מסובכים. מהילדות אהבתי יותר איורים שמשאירים לך מקום לדמיון כיוון שכך האיורים היו נהפכים ל"שלי" בקלות רבה יותר, וזה אחד הסודות של התאהבות של הילד בספר.
איור
בוגרים לגילם - איתן אלוא
ראיון עם בוגר מסלול תקשורת חזותית ב"בצלאל" על פרויקט הגמר שלו - איור מעשיות של האחים גרים
אחד הנושאים שהעסיקו אותי בתחילת הפרויקט הוא איך לשמור על סדרתיות. מכיוון שסיפור המוצא, "חתונת אשת השועל", עסק בחיות, המשכתי לייצג גם את הדמויות המופיעות בשני הסיפורים האחרים בדמויות בעלי חיים, אף על פי שבשניהם לא מוזכרת אפילו חיה אחת. עברתי תהליך מעניין מאוד בהתאמת הדמויות לחיות. למשל, דמות הילדה התמימה ב"עדה המכשפה" מצאה את עצמה די מהר מוצגת על ידי כבשה, והחייט הסקרן שבשמיים נכנס לנעלי חתול. בנוסף לחיות, כל סיפור שמר על פלטה מצומצמת משלו.
איור
בוגרים לגילם - ליאור קציר
ראיון עם בוגרת מסלול תקשורת חזותית ב"בצלאל" על פרויקט הגמר שלה - אסופה מאוירת של שירים לפני השינה מאת נורית זרחי
חיפשתי דרך מיטבית ליצור ספר שבו הילד יוכל "לקרוא" בעצמו את האיורים, לחפש משמעויות נסתרות ולספר לעצמו סיפורים שיכולים להתקיים מתוך החיבור של האיור שלי והטקסטים של זרחי. כך הגעתי להחלטה לסטות מן הפורמט השכיח של ספרי שירה לילדים, המציגים כפולה שבה מונח הטקסט מצד אחד וויניטה מאוירת לצדו, ויצרתי רצף, הנמשך על פני מספר עמודים בספר, של איורים המתייחסים לכל שיר בנפרד, אך משמשים גם כסיפור מסגרת לילי.
במה ומסך
בוגרים לגילם - שאול גלבוע
ראיון עם בוגר מגמת עיצוב תעשייתי ב"בצלאל" על פרויקט הגמר שלו - יצירת בסיסים למשחק חופשי בחצר גן הילדים
במציאות של היום שבה ילדים מוסעים ממקום למקום במכונית משפחתית וגני הילדים נהפכים לקורס הכנה לבית הספר, הילדים חווים את העולם דרך הטלוויזיה, המחשב ודרך חפצים ומתקנים שעוצבו ותוכננו במיוחד בשבילם; עולמם החומרי של הילדים הולך ומדלדל ונשארו מספר קטן של מקומות בהם הילדים יכולים לחוות באופן בלתי אמצעי את העולם שסביבם. דרך העבודה, עיצוב המתקנים והדו-שיח עם תקני הבטיחות והאווירה החברתית המגוננת של ימינו, הפרויקט מנסה להציע מבט חדש על האופן בו אנו מגדלים את ילדינו.
במה ומסך
בוגרים לגילם - יערה בר-שי
ראיון עם בוגרת מגמת עיצוב תעשייתי ב"בצלאל" על פרויקט הגמר שלה - צעצוע המשלב עץ ותפירה
אני בהחלט יכולה לסמן את נקודת המפנה והפיצוח של הפרויקט ברגע שהיו לי החלקים הראשוניים ונתתי אותם לראשונה לילדים לראות מה יקרה. עד אז רק אני שיחקתי והרכבתי והיו לי חששות גדולים, גם מבחינת היכולות המוטוריות של ילדים לפעולות הנדרשות וגם מבחינת העניין והיצירתיות שיגלו במשחק. קבוצת הנסיינים הראשונה היתה ארבע בנות בגילאי 4-11, שהפתיעו אותי לטובה בכל התחומים. כל אחת מהבנות מצאה במשחק משהו שהתאים לעניינה ויכולותיה, ובמשך זמן גדול בהרבה ממה שציפיתי הן שיחקו ומצאו עוד ועוד רעיונות ואפשרויות.
