בוגרים לגילם

בוגרים לגילם - תמר לב בוגרים לגילם - תמר לב איור

בוגרים לגילם - תמר לב

ראיון עם בוגרת "בצלאל" על ספר שכתבה ואיירה (בטושים!)

תמיד היו חסרים לי בילדות ספרים גדולים שאפשר "לטבוע" בתוכם. רציתי לעשות ספר שהוא גדול בממדים שלו, כדי שכשהילד יפתח אותו או יפרוס אותו על הרצפה, הוא ירגיש שהוא ממש נכנס לתוך עולם.

בוגרים לגילם - יניב טורם בוגרים לגילם - יניב טורם איור

בוגרים לגילם - יניב טורם

ראיון עם בוגר "בצלאל" על פרויקט שעשה במסגרת סטודיו לאיור ספרי ילדים - איור מחודש לטקסט הקלאסי "גברת אחת מרחוב בצלאל"

מי זאת? למה היא קונה את מה שהיא קונה? איך הבית שלה נראה? אני מרגיש שכמו שלא עושים עבודה בזוג עם שותף שלא מכירים, כך גם את הדמויות שאנחנו מאיירים צריך להכיר לעומק.

בוגרים לגילם - אליה צ'צ'יק בוגרים לגילם - אליה צ'צ'יק איור

בוגרים לגילם - אליה צ'צ'יק

ראיון עם בוגרת "בצלאל" על פרויקט שעשתה במסגרת סטודיו לאיור ספרי ילדים - איור מחודש לטקסט הקלאסי "דירה להשכיר"

ככל שהתקדמתי באיור הפרויייקט הבנתי יותר ויותר שישנו צורך בפורמט ייחודי שיארוז את הסיפור וידגיש את ההתפתחויות שבו - לכן בניתי פורמט מתקפל, קונצרטינה כפולה יוצרת תחושה של צפיפות ואי נוחות בהתחלה עד שלבסוף הפורמט נפתח לפוסטר גדול ומרווח.

בוגרים לגילם - לילך רמתי בוגרים לגילם - לילך רמתי איור

בוגרים לגילם - לילך רמתי

ראיון עם בוגרת "המכון הטכנולוגי" על פרויקט הגמר שלה - ספר ילדים על פי טקסטים של אנדה עמיר

מבחינת הפורמט רציתי לעשות ספר שהוא מצד אחד אסופה של כמה שירים, אבל מצד שני גם סיפור אחד שאותו הילד יכול להבין גם בלי קריאה של ההורה, ככה שבעצם הילד יוכל להתחבר יותר לספר ולהנות ממנו גם כשלהורה אין זמן להקריא. השלב הבא היה בעצם ליצור עלילה שבה לכל שיר יהיה את המקום שלו ושהרצף שלהם ייצור סיפור.

בוגרים לגילם - חן וינר בוגרים לגילם - חן וינר איור

בוגרים לגילם - חן וינר

ראיון עם בוגרת תקשורת חזותית ב"בצלאל" על פרויקט הגמר שלה - איור מחודש לספרה של מרגרט וויז-בראון

"הירח זורח על כל העולם" נעשה במסגרת סטודיו איור ספרי ילדים עם רותו מודן. אני הגעתי לסטודיו עם צמא מאוד גדול לאייר. כל שנה ג׳ כמעט ולא איירתי. עשיתי חילופי סטודנטים בברלין בבית ספר די טכני ואיכשהו יצא שעשיתי שם קורס בעיצוב פונט. זה היה נחמד, אבל לא מה שחשבתי שאעשה בחילופים. עשיתי גם הרבה אנימציה. כמובן שאנימציה ואיור כרוכים זה בזה אבל החוויה היא אחרת לגמרי. בקיצור, רציתי לצייר הכל: נופים, חיות, דמויות, בתים.. ולא לצייר שום דבר פעמיים. ככה הגעתי לטקסט של מרגרט וייז–בראון.

בוגרים לגילם - מיכל לבל בוגרים לגילם - מיכל לבל איור

בוגרים לגילם - מיכל לבל

ראיון עם בוגרת תקשורת חזותית ב"בשנקר" על פרויקט הגמר שלה - איורים לשירי ערש ארגנטינאים

מבחינתי האתגר הסופי בעבודה היה למצוא את האיזון הנכון: המינון הנכון של הפטרנים, הדיוק בתנועה החזרתית שנועדה להרגיע ולהכניס את הצופה למצב מדיטטיבי של הקשבה, עומס אל מול הפשטה ולבסוף, הבחירה בפורמט ההגשה המתאים - הקרנה על קיר בחדר חשוך עם קולה של אמי ברקע.

לרשימות נוספות
בוגרים לגילם - נדב וייסמן בוגרים לגילם - נדב וייסמן איור

בוגרים לגילם - נדב וייסמן

ראיון עם בוגר תקשורת חזותית ב"בצלאל" על פרויקט הגמר שלו - "טיול בוקר", איורים לשירים של א. א. מילן

אני מוקסם מספרי ילדים ישנים, מהדפוס העני הזה של מספר צבעים מצומצם. אני לא יודע אם זה דבר שמאפיין אותי בהכרח, אבל לפרויקט הזה ניגשתי עם רצון לעבוד בצבעוניות מצומצמת. כמו שאמרתי, רציתי להביא משהו מן התקופה שבה הספר יצא לראשונה בארץ, אבל באינטרפרטציה אישית. מה גם שהספר הוא ספר שירים וזה הרגיש לי נכון: יש שקט מסוים בטכניקה הזאת, בלובן של הדף ביחס לכתמי הצבע. זה לא מתלהם, זה לא משתלט על הדף.

בוגרים לגילם - בינה כץ בוגרים לגילם - בינה כץ איור

בוגרים לגילם - בינה כץ

ראיון עם בוגרת מסלול איור ב"שנקר" על פרויקט הגמר שלה - ספר מאויר לסיפור העם "פרח השני"

ההסתכלות האינטרוברטית שלי ניכרת באיורים במידה רבה. בחרתי להתמקד בדמויות ובסערות הרגשיות שהן עוברות; לפיכך האיורים אינם שופעים תיאורי טבע ונוף, אלא מאופיינים בקומפוזיציות דרמתיות המביאות את המתח הקיים בסיפור לידי ביטוי מרבי. הצבעוניות, הקומפוזיציות הדרמתיות והעבודה האינטנסיבית עם העפרונות מביאים לידי ביטוי את הנושאים הסבוכים השזורים בעלילה ויוצרים עומק שהוא מעבר לנרטיב.

בוגרים לגילם - קונסטנטין וולוסיאנוב בוגרים לגילם - קונסטנטין וולוסיאנוב איור

בוגרים לגילם - קונסטנטין וולוסיאנוב

ראיון עם בוגר מסלול תקשורת חזותית ב"מנשר" על פרויקט הגמר שלו - רומן גרפי על פי ספר של ז'ול וורן

אני אוהב לעשות דברים שמיועדים לילדים למרות שלטעמי בארץ ישנן הגבלות נוקשות יחסית למה שמיועד לילד ומה לא. אני אישית גדלתי על ספרים אחרים, יותר אפלים ופחות צבעוניים. זה מה שהשפיע עליי ועל מה שאני עושה ואיך שאני עושה. דמיונו של ילד גם ככה פרוע מאוד ופעיל ואין צורך לעשות את העבודה במקום הדמיון שלו. הטכניקה שלי כן משתנה כשאני עושה דברים שמיועדים לילדים. באופן אוטומטי אני מנסה לעשות דברים צבעוניים אך בכל זאת מנסה להשאיר את הדגש על הטקסטורות ולא על צבע עצמו. גם הצורות והאובייקטים נהפכים לפחות מסובכים. מהילדות אהבתי יותר איורים שמשאירים לך מקום לדמיון כיוון שכך האיורים היו נהפכים ל"שלי" בקלות רבה יותר, וזה אחד הסודות של התאהבות של הילד בספר.

בוגרים לגילם - איתן אלוא בוגרים לגילם - איתן אלוא איור

בוגרים לגילם - איתן אלוא

ראיון עם בוגר מסלול תקשורת חזותית ב"בצלאל" על פרויקט הגמר שלו - איור מעשיות של האחים גרים

אחד הנושאים שהעסיקו אותי בתחילת הפרויקט הוא איך לשמור על סדרתיות. מכיוון שסיפור המוצא, "חתונת אשת השועל", עסק בחיות, המשכתי לייצג גם את הדמויות המופיעות בשני הסיפורים האחרים בדמויות בעלי חיים, אף על פי שבשניהם לא מוזכרת אפילו חיה אחת. עברתי תהליך מעניין מאוד בהתאמת הדמויות לחיות. למשל, דמות הילדה התמימה ב"עדה המכשפה" מצאה את עצמה די מהר מוצגת על ידי כבשה, והחייט הסקרן שבשמיים נכנס לנעלי חתול. בנוסף לחיות, כל סיפור שמר על פלטה מצומצמת משלו.

בוגרים לגילם - ליאור קציר בוגרים לגילם - ליאור קציר איור

בוגרים לגילם - ליאור קציר

ראיון עם בוגרת מסלול תקשורת חזותית ב"בצלאל" על פרויקט הגמר שלה - אסופה מאוירת של שירים לפני השינה מאת נורית זרחי

חיפשתי דרך מיטבית ליצור ספר שבו הילד יוכל "לקרוא" בעצמו את האיורים, לחפש משמעויות נסתרות ולספר לעצמו סיפורים שיכולים להתקיים מתוך החיבור של האיור שלי והטקסטים של זרחי. כך הגעתי להחלטה לסטות מן הפורמט השכיח של ספרי שירה לילדים, המציגים כפולה שבה מונח הטקסט מצד אחד וויניטה מאוירת לצדו, ויצרתי רצף, הנמשך על פני מספר עמודים בספר, של איורים המתייחסים לכל שיר בנפרד, אך משמשים גם כסיפור מסגרת לילי.

בוגרים לגילם - שאול גלבוע בוגרים לגילם - שאול גלבוע במה ומסך

בוגרים לגילם - שאול גלבוע

ראיון עם בוגר מגמת עיצוב תעשייתי ב"בצלאל" על פרויקט הגמר שלו - יצירת בסיסים למשחק חופשי בחצר גן הילדים

במציאות של היום שבה ילדים מוסעים ממקום למקום במכונית משפחתית וגני הילדים נהפכים לקורס הכנה לבית הספר, הילדים חווים את העולם דרך הטלוויזיה, המחשב ודרך חפצים ומתקנים שעוצבו ותוכננו במיוחד בשבילם; עולמם החומרי של הילדים הולך ומדלדל ונשארו מספר קטן של מקומות בהם הילדים יכולים לחוות באופן בלתי אמצעי את העולם שסביבם. דרך העבודה, עיצוב המתקנים והדו-שיח עם תקני הבטיחות והאווירה החברתית המגוננת של ימינו, הפרויקט מנסה להציע מבט חדש על האופן בו אנו מגדלים את ילדינו.