איה גורדון-נוי
כללי
ספרי ילדים רבים רואים אור במהלך השנה, ולכבוד חג החנוכה, הנה שמונה ספרים - כמניין ימי החג - שמאירים את ספרות הילדים בדרך מעניינת ומוצלחת.
איור
קנו אמנם מציבה בפני הגיבורה שלה שלל דינמיקות עם התלמידים והתלמידות, לצד הדינמיקה המשפחתית, אולם הדגש – שמעניק לספר ייחוד ויופי של ממש – מושם על סוגיות של חוק, משמעת ונקודות אחיזה
ספרות
מהדורה מקוצרת על הספרים "אמבטיה לשבתיה", "אחד פה לא כמו כולם", "ברווזים!"
ריבוי הרקע הלבן שעליו נראות בכל כפולה רק הילדה, הבובה ומעט החפצים שלהן, הוא שיקוף נהדר של האופן שבו העולם כולו נעלם כאשר ילד או ילדה נשאבים לתוך משחק יחידני ולתוך עולמם הפנימי.
איור
רשימת ביקורת על המהלכים הוויזואליים בספר "השפה הנמה", שכתבה תמי שם-טוב ואיירה איה גורדון-נוי
הבחירה בקולאז' (שאגב, שמו בעברית הוא "הדבק") היא לכשעצמה החלטה איורית מדויקת לסיפור הזה, שכן קולאז' הוא אמנות הליקוט של רכיבים שונים והפיכתם לתוצר אחד, אחיד אסתטי ובעל מסר. מעין קיבוץ גלויות של דימויים שיוצר איור
כללי
המאיירת מספרת על הספר "לאן לאן? לגן!" בשבעה שלבים
"לאן לאן? לגן!" - שיר שאני זוכרת בעל פה מהילדות: את ענולה עם השמלה הכחולה, יואש עם כובע הקש, גילה עם סרט, וכו'. דמויות שחיות אצלי בתודעה כבר ארבעים שנה
כללי
על העבודה על הספר "מעשה בילדה בודדה" בשבעה שלבים
ברגעים האלה בא לי להחליף מקצוע. למה כולם כל כך מוכשרים ויודעים מה הם עושים ורק אני לא? למה ככל שעוברות השנים במקום לצבור נסיון אני צוברת חוסר ניסיון? וכך, כשמאחורי כבר 8 כפולות מוכנות החלטתי להתחיל את כל האיורים מחדש! מתוך החלטה שאני מאיירת את הספר הפעם רק בצורה ידנית.
לרשימות נוספות
ספרות
מאיירים ומאיירות ממליצים וממליצות על ספרים מאוירים לכבוד שבוע הספר
אז איך אפשר להמליץ רק על ספר אחד? בחנתי שוב ושוב את הספרייה. על מי אמליץ? אי אפשר לבחור, כל הספרים המאוירים נפלאים מסיבה זו או אחרת. לכן חשבתי לשנות גישה ולבחון את הספרייה מנקודת המבט של ילדיי: איזה מאיורי הספרים השאיר בלבם חוויה בלתי נשכחת?
ספרות
הרהורים בעקבות ספרן של יעל גובר ואיה גורדון-נוי, "דוקטור אף וזנב"
ניכר שהספר "דוקטור אף וזנב" מתכתב עם קודמו במסורת "שמוליקיפוד": בשניהם מסופר על אודות ילד חולה שנעזר בעת מחלתו בבעל חיים, בשניהם בעל החיים הוא במובנים רבים גיבור הסיפור. אך האם הם מתייחסים אל אותו הקושי הרגשי? האם הם אכן דנים באותו הנושא ברמה מופשטת יותר?
איור
על חמשת הזוכים בפרס בן יצחק לאיור וציונים לשבח לשנת 2016
הבחירה להעניק את הפרס הראשון לספר שלא ראה אור בהוצאה ממוסדת, היא משמעותית, ובמידה רבה פותחת צוהר להרחבת היצירות שעשויות לזכות בפרס. יתרה מכך, בנוסף לעבודתו המקצועית והמוצלחת של אלוא בפרויקט זה, אין ספק שהיתרון המשמעותי שלו על פני ספרים אחרים הוא השימוש המעניין והמיוחד בפורמט המודפס.
איור
בלעדי - הצצה לתערוכה "איורים מפטפטים" של איה גורדון-נוי
השבוע עלתה תערוכה בשם "איורים מפטפטים" המוקדשת ליצירתה של המאיירת איה גורדון-נוי, שאיירה ספרי ילדים רבים. התערוכה מוצגת במוזיאון הישראלי לקריקטורה וקומיקס בחולון כחלק מאשכול תערוכות של יוצרות נשים בקומיקס, איור וקריקטורה.
כללי
ראיון עם המאיירת איה גורדון-נוי לכבוד צאת הספר "נונה ומחק האוויר"
היה לי מאוד חשוב שהטקסט יהיה נוכח באופן פיזי, ממש כמו חפץ. בועות הדיבור קיימות לא רק כדי שהמעצב יכניס לתוכן טקסט, אלא הן דבר ממשי. פיזי. כך הדמויות יכולות לעמוד לפני הדיבור, או מאחוריו, הדיבור נשלח לחלל כמו סטירה או כמו ליטוף ולכן אפשר גם למחוק אותו. כשנונה מתחילה למחוק עוד ועוד, העמדתי אותה בגשם של בועות דיבור מחוקות. רציתי לתת תחושה של רעש פנימי שלא מפסיק. כמו יום מאוד מעונן שיורד בו עוד ועוד גשם, כך גם המלחמה הפנימית של נונה ב"שללינג" - שזו בעצם המלחמה של "איך צריך להתנהג כדי להיות חלק מהחבורה" - יוצרת סביב נונה ענני מחיקות שמפריעות לה.
איור
על ילדים מציירים בספרי ילדים מאויירים ועל המשאלה וההגשמה של הציור
מאחורי כל אחד מהילדים המציירים האלה מסתתר המאייר – ילד מצייר שבגר. בכל אחד מהספרים בוחר המאייר הבוגר כיצד תראה יצירתו של הילד שבסיפור – איפה היא תעמוד על הקו שבין משאלה וגשמיות. יצירה של ילדים יכולה לבטא עבורם יכולת גדולה, כושר המצאה והרפתקה ומן הצד השני לאתגר, לערער ולבטא מצוקה. הפער בין משאלת היצירה הראשונית לבין המתגשם על דף הנייר יכול לתסכל. אך במקרים אחרים, דווקא בפער הזה, בין המשאלה להגשמה, מתקיימת היצירה האמתית.