ראשית קריאה


סטינק והסוכריות השוברות שיניים / מייגן מקדונלד
בלעדי - פרסום פרק ראשון מתוך הספר "סטינק והסוכריות השוברות שיניים"
סֻכָּרִיּוֹת שׁוֹבְרוֹת שִׁנַּיִם! סְטִינְק מִהֵר וְלָקַח אַחַת. זֶה הָיָה כַּדּוּר הָאָרֶץ, זֶה הָיָה גְּלוֹבּוּס, זֶה הָיָה עוֹלָם קָטָן. גָּדוֹל יוֹתֵר מִגֻּלָּה. גָּדוֹל יוֹתֵר מִכַּדּוּר קוֹפֵץ. גָּדוֹל יוֹתֵר מִכַּדּוּר פִּינְג-פּוֹנְג. זוֹ הָיְתָה שׁוֹבֶרֶת הַשִּׁנַּיִם הַגְּדוֹלָה בָּעוֹלָם! אוֹ לְפָחוֹת הֲכִי גְּדוֹלָה שֶׁסְּטִינְק רָאָה אֵי-פַּעַם בְּכָל שֶׁבַע שְׁנוֹתָיו עַל כַּדּוּר הָאָרֶץ.


מצעד היצירות האכותיות לילדים ולילדות לשנת 2015 - חלק 2
בחלק השני - הענקת עיטור הצטיינות בתחומים: ספר נוער מקור, ספר נוער מתורגם, ספר לראשית קריאה, פרסום קלאסיקה עולמית
כמיטב המסורת, גם השנה אנו חוגגים את היצירות הספרותיות שפורסמו בישראל עבור ילדים וילדות. ביקשנו מכותבים קבועים ב"הפנקס" וממומחים לספרות ילדים ונוער, לבחור את היצירות המעולות ביותר שראו אור השנה.


סיפור על השראה בטעם של פעם / מיה מיטב-מגן
רשימת ביקורת על ספרם של רינת פרימו ואבי עופר, "מכתב לביאליק"
"לילי לא היתה מרוצה בכלל." הטון ה"לא חינוכי" הנודף ממשפט קצרצר זה, טומן בחובו הבטחה שהספר שלפנינו מיועד לילדים המבינים עניין (לא חינוכי לכאורה, כי כל הורה ו/או סופר/ת מתחילים יודעים שחשוב לאפשר לילדים להביע רגשות, והמלה הכתובה נותנת לגיטימציה גם לרגשות פחות נעימים וחיוביים).



המהדורה המקוצרת / עדנה אברמסון
רשימת ביקורת על שני ספרי ילדים חדשים
ספרים רבים רואים אור במהלך השנה, ועל מנת לתת מענה והתייחסות ליצירות שיש מה לומר עליהן וחשוב שיהיו חלק מהשיח על אודות ספרות הילדים, החלטנו להשיק את מדור "המהדורה המקוצרת". המדור יתפרסם מעת לעת, בהתאם לצורך והעניין, ויכלול לפחות שלוש רשימות קצרות מהנהוג ברשימות ביקורת על ספר בודד המתפרסמות ב"הפנקס". אנו מקווים כי מהלך זה יאפשר בחינה רחבה יותר של ספרות המקור והתרגום המוצעת לילדים ובני נוער, תוך התייחסות לטקסט ואיור במידה שווה.


סיפור ממעוף הגמל / יותם שווימר
רשימת ביקורת על ספרם של שפרה הורן ואביאל בסיל, "דבשי ואני בארץ האבעבועות"
"דבשי ואני בארץ האבעבועות" כתוב בתבנית מוכרת - מסע פנטסטי שנקודת המוצא שלו היא אירוע חריג בשגרת החיים של הילד הגיבור (מחלת האבעבועות). המסע עצמו הוא פועל יוצא של טשטוש ההכרה בעת המחלה, בעוד הגמל המעופף (התגשמות של הרעיון הלא ראליסטי שהילד הציג בפתיחה הראליסטית של הסיפור) מהווה דמות בדיונית תומכת בסיטואציה הלא-נעימה והחריגה, אשר מסייעת לילד לעבור אותה בדרך משעשעת ופרועה. משום ההקשר הבריאותי, ספרה של הורן נדמה כמתאים ומותאם לקריאה בעת מחלה, כמעין אמצעי טיפולי-מסיח דעת שמטרתו להפוך את המצב העגמומי למשעשע.


טקסט דידקטי, טקסט אמנותי ומה שביניהם / גלית חזק
הצצה לתהליך היצירה של הסדרה "אני קורא"
עורך שעבר על הטקסטים בשלב כלשהו אמר לי, "הרעיון טוב, זו נישה כמעט ריקה, אבל הטקסטים לא תופסים. תנסי לתמצת אגדות או משלים". אז זהו, אחת התובנות הכי חשובות שהיו לי לאורך הדרך הייתה שאת זה לא ניתן לעשות בתנועות מוגבלות ושמונה משפטים! מה שיישאר בסוף התמצות יהיה טקסט חסר ערך; כמו חליפה ענקית שמנסים להלביש לאיש קטן ורזה. מה כן יכול לעבוד? חליפה זעירה, הדוקה, סיפור מאוד-מאוד קטן, עלילה פשוטה, על דמות אחת ברגע אחד. סיפור כזה יכול לעבור בצורה אמתית ומשכנעת.